Якщо руйнівну поведінку залишити без уваги, вона зазвичай продовжує зростати, що призводить до негативних наслідків як для людини, так і для інших. Приклади включають кричати, вживати ненормативну лексику, розмахувати руками або кулаками, словесно ображати інших і відмовлятися від обґрунтованих запитів на ідентифікацію.
Деструктивну поведінку підлітків можна розділити на чотири категорії: (1) неуважність, (2) гіперактивність та імпульсивність, (3) опозиційність і непокора, і (4) проблеми з поведінкою та антисоціальна поведінка, включаючи агресію. Деякі з цих форм поведінки на низьких рівнях є нормативними для певного віку.
Розлад поведінки
- Порушення серйозних правил, таких як втеча, перебування вночі, коли заборонено, або пропуски школи.
- Бути агресивним у спосіб, який завдає шкоди, наприклад, знущання, бійки або жорстоке поводження з тваринами.
- Брехня, крадіжка або навмисне псування чужого майна.
Вони визначають руйнівну поведінку як дії низького рівня, які негативно впливають на викладання та навчання інших учнів, наприклад, кричати, перебивати інших, бути неспокійним, вставати з місць і не виконувати вказівки вчителя.
Приклади руйнівної поведінки: Агресія по відношенню до інших студентів або викладачів/технічних спеціалістів. Погрози насильства. Непохитний аргумент або суперечка.
Приклади руйнівної поведінки: Безперервні розмови, коли ви читаєте лекцію або коли інші мають слово в класі. Гучні та часті переривання уроку запитаннями чи вставними словами. Дзвінки мобільних телефонів у класі, текстові повідомлення, онлайн-чат.
Найпоширенішими типами руйнівного розладу поведінки є опозиційний зухвалий розлад (ODD) і розлад поведінки.