Навчаючи розумінню прочитаного, завжди навчати учнів шукати зв’язок із тим, що вони читають – будь то певний персонаж, місце дії чи інша частина тексту, з якою учень може зв’язатися. Важливо також навчити учнів шукати головні моменти чи ідеї у фрагменті тексту.
5 практичних стратегій розуміння прочитаного для середньої школи…
- Важливість диференційованого та доступного основного навчання.
- Графічні організатори.
- Надайте довідкову інформацію та активуйте попередні знання.
- Активне читання з анотацією.
- Попередньо навчайте новим і важливим поняттям.
- Інструкції зі словникового запасу та карти слів.
6 стратегій для покращення розуміння прочитаного
- Нехай вони прочитають вголос. …
- Надайте книги потрібного рівня. …
- Перечитайте, щоб розвивати плавність. …
- Поговоріть з учителем вашої дитини. …
- Доповніть їх класне читання. …
- Говоріть про те, що вони читають.
Допомога в розумінні тексту Запитання під час читання допомагають підліткам зрозуміти, чи справді вони розуміють основні ідеї та важливі поняття. Щоб допомогти в цьому, вчителі можуть попросити підлітків зупинитися і написати короткий підсумок прочитаного після прочитання абзацу.
3 речі, яких слід уникати під час навчання розуміння прочитаного
- Плутання розуміння з декодуванням. Те, що учень може читати слова, не означає, що він їх розуміє. …
- Ставте лише буквальні запитання «тут». …
- Витрачаючи занадто багато часу на навчання одній стратегії розуміння.