Запитання та відповіді

Якщо школа ще не має досвіду інклюзивного навчання, радимо батькам прийти в школу заздалегідь – ще до оголошення набору в перший клас. Це потрібно для того, щоб адміністрація закладу та вчителі знали, що наступного навчального року їм потрібно буде прийняти учня з особливими освітніми потребами. Так вони встигнуть підготуватись, аби зробити навчання дитини в школі комфортнішим.

ІРЦ визначає нозологію дитини?

Відповідно до Положення про інклюзивно-ресурсний центр, затвердженого постановою КМУ від 12.07.2019 р. № 545, одним із основних завдань центру є проведення комплексної оцінки з метою визначення особливих освітніх потреб дитини, розроблення рекомендацій щодо освітньої програми, надання психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг відповідно до потенційних можливостей дитини. Тобто фахівці центру визначають особливі освітні потреби дитини.

Хто може надати програми для корекційних занять з психологом і логопедом дитині, що навчається в інклюзивному класі?

Методичну допомогу щодо особливостей організації надання психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг дітям із особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах, можна отримати у фахівців інклюзивно-ресурсного центру за місцем проживання. Ознайомитись із корекційними програмами можна за посиланням .

Через хворобу дитина з особливими освітніми потребами пропустила багато навчальних днів. Календарний план корекційно-розвиткових занять не виконується. Як “наздоганяти” програму?

У разі пропуску дитиною великої кількості навчальних днів через хворобу виконання програми можна забезпечити шляхом ущільнення тем або, з дозволу батьків, проведення корекційно-розвиткових занять у канікулярний період. Однак організація освітнього процесу не повинна призводити до перевантаження учня та має забезпечувати безпечні та нешкідливі умови здобуття освіти.

Дитина з ДЦП (важка форма) навчається на індивідуальному навчанні вдома та потребує корекційної допомоги. Як можна отримати такі послуги?

Для дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються на індивідуальному навчанні, на основі робочого навчального плану закладу розробляється індивідуальний навчальний план із урахуванням рекомендацій інклюзивно-ресурсного центру та на основі навчальних планів спеціальних закладів загальної середньої освіти.

Індивідуальний навчальний план визначає перелік навчальних предметів, послідовність їх вивчення, кількість годин, що відводиться на вивчення кожного предмета на тиждень. У план обов’язково включаються години корекційно-розвиткових занять, які спрямовані на вирішення завдань, обумовлених особливостями психофізичного розвитку учня. Отже, відповідно до індивідуального навчального плану з учнем, вдома повинні займатися не лише вчителі-предметники, але й вчителі-дефектологи.

Фахівцями ІРЦ, відповідно до Положення про інклюзивно-ресурсний центр (постанова КМУ від 12.07.2019 р. № 545), надаються психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги дітям із особливими освітніми потребами, що навчаються у закладах освіти та не отримують відповідної допомоги. Місце надання таких послуг визначається в індивідуальному порядку.

ЗАПИТАННЯ ВІД ВЧИТЕЛІВ ТА ІНШИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ

За яким тарифним розрядом здійснюється оплата праці асистента вчителя в інклюзивному класі?

Посада асистента вчителя не передбачає присвоєння кваліфікаційних категорій. За результатами атестації асистенту вчителя встановлюється тарифний розряд, під час визначення якого враховуються: освітній рівень працівника, професійна компетентність, педагогічний досвід, результативність та якість роботи, інші дані, які характеризують його професійну діяльність.

Відповідно до додатку 9 наказу Міністерства освіти і науки України від 26.09.2005р. № 557 «Про впорядкування умов оплати праці та затвердження схем тарифних розрядів працівників навчальних закладів, установ освіти та наукових установ» асистенту вчителя закладу загальної середньої освіти з інклюзивним та інтегрованим навчанням встановлюється 10-12 тарифні розряди. Рішення про встановлення розміру посадового окладу в межах затвердженого фонду заробітної плати відповідно до затверджених цим наказом схем тарифних розрядів приймає керівник закладу загальної середньої освіти.

Хто, коли та у який спосіб має проводити корекційно-розвиткові заняття з дітьми з особливими освітніми потребами?

У Порядку та умовах надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам із особливими освітніми потребами, затвердженого постановою КМУ від 14 лютого 2017 р. № 88 (зі змінами), передбачено, що додаткові психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові заняття проводяться фахівцями (з числа працівників закладу освіти та у разі потреби — додатково залученими фахівцями), з якими заклад освіти чи відповідний орган управління освітою укладають цивільно-правові договори.

На відміну від роботи за сумісництвом, яка виконується лише у вільний від основної роботи час, педагогічна робота з погодинною оплатою праці в обсязі не більш як 240 годин на рік, може виконуватися в межах основного робочого часу працівника з дозволу керівника державного підприємства, установи, організації без утримання заробітної плати.

У такий спосіб шкільний психолог і педагогічні працівники інклюзивно-ресурсного центру, крім основної роботи та роботи за сумісництвом, можуть залучатись до проведення корекційно-розвиткових занять для дітей з особливими освітніми потребами, які здобувають освіту в інклюзивних класах або групах, на умовах цивільно-правових договорів.

Які критерії оцінювання учнів із затримкою психічного розвитку?

Відповідно до Міжнародного класифікатора хвороб (МКБ-10) затримка психічного розвитку (далі – ЗПР) не є стійким незворотнім психічним порушенням і характеризується як порушення психологічного розвитку (недорозвиток пізнавальної діяльності, емоційно-вольової сфери).

Під впливом кваліфікованої корекційної допомоги практичного психолога, посада якого передбачена штатними розписами закладів загальної середньої освіти всіх типів, а також вчителя-логопеда, діти з ЗПР за час навчання у 1-4 класах (школа І ступеня) досягають стабільних успіхів у навчанні та розвитку. Надалі такі діти мають можливість опанувати Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. Водночас навчальні плани для дітей з ЗПР відрізняються від навчальних планів інших закладів загальної середньої освіти наявністю корекційно-розвиткової складової.

Як оцінювати дитину, яка сама не розмовляє, а повторює за вчителем?

У наведеному випадку може йти мова про наявність у дитини алалії – відсутність або обмеженість мовлення у дітей внаслідок недорозвинення чи пошкодження мовних ділянок головного мозку. Слід порадити батькам дитини звернутися в інклюзивно-ресурсний центр за місцем проживання для проведення комплексної оцінки з метою визначення особливих освітніх потреб дитини, розроблення рекомендацій щодо освітньої програми, надання психолого-педагогічних і корекційно-розвиткових послуг відповідно до потенційних можливостей дитини.

Як має працювати спеціальний клас для дітей з особливими освітніми потребами в загальноосвітній школі?

Відповідно до Положення про спеціальні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженого наказом МОН України від 09.12.2010 р. № 1224, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 29 грудня 2010 р. за № 1412/18707, освітній процес у спеціальних класах здійснюється відповідно до робочого навчального плану, складеного на основі навчальних планів спеціальних закладів освіти для дітей з особливими освітніми потребами, затверджених Міністерством освіти і науки.

Спеціальні класи працюють за навчальними програмами, підручниками та посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки для використання у спеціальних закладах освіти. У разі необхідності та з урахуванням стану здоров’я, особливостей навчально-пізнавальної діяльності дітей з особливими освітніми потребами у спеціальних класах можуть використовуватися рекомендовані навчальні програми та підручники закладів загальної середньої освіти.

Відповідно до наказу МОН від 26.07.2018 р. № 814 «Про затвердження типової освітньої програми початкової освіти спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами» інваріантна складова навчальних планів для спеціальних закладів загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами обов’язково включає години корекційно-розвиткової роботи, яка спрямована на корекцію відхилень у їхнього розвитку, створення сприятливих умов для здобуття освіти відповідного рівня.

Скільки дітей з особливими освітніми потребами може бути в інклюзивному класі?

Відповідно до Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 15.08.2011 № 872, кількість учнів з особливими освітніми потребами у класі з інклюзивним навчанням становить:

одна-три дитини з числа дітей з порушеннями опорно-рухового апарату, затримкою психічного розвитку, зниженим зором або слухом, легкими інтелектуальними порушеннями тощо;
не більш як двоє дітей з числа дітей сліпих, глухих, із тяжкими порушеннями мовлення, зокрема, з дислексією, розладами спектра аутизму, іншими складними порушеннями розвитку (порушеннями слуху, зору, опорно-рухового апарату в поєднанні з інтелектуальними порушеннями чи затримкою психічного розвитку) або тих, що пересуваються на візках.

Скільки асистентів учителя може бути в інклюзивному класі?

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 01.02.2018 № 90, яким внесено зміни до Типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти, затверджених наказом МОН від 06.12.2010 № 1205, у закладах загальної середньої освіти, де запроваджено інклюзивне навчання, вводиться посада асистента вчителя для роботи з учнями з особливими освітніми потребами з розрахунку 1 ставка на клас, у якому навчаються діти з ООП.

Чи має право шкільний психолог на 1,5 ставки вести додаткові корекційні заняття?

Крім основної роботи й роботи за сумісництвом, працівники закладів та установ освіти можуть залучатися до педагогічної роботи на умовах погодинної оплати праці, яка не є сумісництвом згідно з Положенням про умови роботи за сумісництвом працівників державних підприємств, установ і організацій, затвердженим спільним наказом Міністерства праці України, Міністерства юстиції України та Міністерства фінансів України від 28.06.1993 № 43. На відміну від роботи за сумісництвом, яка виконується лише у вільний від основної роботи час, педагогічна робота з погодинною оплатою праці в обсязі не більш як 240 годин на рік, може виконуватися в межах основного робочого часу працівника з дозволу керівника державного підприємства, установи, організації без утримання заробітної плати.

У такий спосіб шкільний психолог, крім основної роботи, може залучатись до проведення корекційно-розвиткових занять із особами з особливими освітніми потребами, які здобувають освіту в інклюзивних класах (групах) закладів дошкільної та загальної середньої освіти, на умовах цивільно-правових договорів лише з дозволу керівника державного підприємства, установи.

ЗАПИТАННЯ ВІД ПРАЦІВНИКІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ

Як обліковуються індивідуальні та групові заняття в ІРЦ (наприклад, у межах астрономічної години проводиться одне індивідуальне заняття чи два або одне групове, чи можливо одне індивідуальне та одне групове)?

Тривалість групових або індивідуальних корекційно-розвиткових занять для учнів із особливими освітніми потребами визначена у Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах, затвердженому постановою Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 р. № 872. Зокрема, тривалість групового корекційно-розвиткового заняття становить 35-40 хвилин, індивідуального — 20-25 хвилин. Скорочена тривалість корекційно-розвиткових занять, встановлена для учнів з особливими освітніми потребами, не є підставою для зменшення оплати за їх проведення.

Що таке токен?

Токен – спеціальна одиниця обліку активів у будь-яких проектах сфери IT. Простими словами, його використання у світі можна порівняти із застосуванням класичних коштів. За своєю цінністю та функціоналом нагадує акції, що використовуються на фондовому ринку. Випуск токенів спрямований на залучення фінансування у сфері IT, а також на отримання додаткового пасивного доходу учасниками.

Токен – це своєрідний цифровий сертифікат, який гарантує зобов’язання компанії перед його власниками. Він містить певні записи, проте операції мають на увазі використання підпису. Якщо розглядати поняття простіші, то класичні токени можна порівняти з жетонами для парку атракціонів. За гроші людина може купувати жетони та за допомогою їх кататися на будь-яких каруселях. Купівля жетонів здійснюється з використанням коштів, а користуватися ними можна лише на території парку розваг. Їхня ціна фіксована, але може змінюватися в залежності від складності конкретного атракціону. Проекти блокчейну використовують свої унікальні жетони – токени, які працюють лише всередині них.

Токени мають власний облік, точніше їх кількість регулярно відстежується. З цією метою використовується технологія блокчейн. Для доступу до програми з метою обліку використовуються спеціальні програми з використанням цифрового підпису. Такий підхід забезпечує максимальний рівень захисту. Електронний актив знаходиться у безпеці, що виключає його зникнення або передачу третій особі. Кожна транзакція, в основі якої лежать токени, містить повноцінні дані про учасників. Жодних анонімних відомостей та іншого. Усі дії максимально прозорі. Інформація доступна всім учасникам мережі не лише на центральному сервісі. Це означає, що зламати базу неможливо.

Для управління токенами було розроблено спеціальні смарт-контракти. Розробка працює всередині протоколів Блокчейн або Ефіріум. Усі дії здійснюються згідно з ліцензією та стандартом ERC 20, що ще раз підкреслює легальність операцій та абсолютну безпеку.

Що таке токен на блокчейні

Токени – це одиниці обліку активів, з погляду класичної біржі, вони виступають своєрідними акціями, але у цифровому форматі. Використовувати їх можна виключно у рамках технології Блокчейн. Для токенів характерний ряд відмінних характеристик:

Використання токена – це підтвердження присутності частки акціонерних прав у конкретному проекті.
Використання токена – це своєрідна винагорода за певні послуги зі стартапу.
Використання токена – це можливість придбання сервісів чи послуг проекту. Зазначені одиниці є аналогом цифрових акцій, їх можна купувати, продавати та здійснювати за допомогою їх різних дій.
Використання токенів допустимо лише у межах конкретного стартапу, який їх випустив, це необхідно враховувати. Токени легко змінюються на криптовалюту, наприклад, біткоін. Вивести цифрові одиниці можна лише шляхом обміну. Обійти цю дію стороною і одразу отримати кошти у валюті не вдасться.

Важливо! Фіксованої вартості 1 токена немає. Яка його ціна у валюті залежить від взаємодії попиту та пропозиції на ринку, а також успішності проектів, що його випустив. Насправді зустрічалися випадки, коли токени зростали у кілька тисяч разів.

На ринку існує кілька типів токенів, і цю інформацію необхідно враховувати. Головними одиницями виступають:

Equity токени. Їхня наявність вказує на певні права, включаючи право власності в ІТ-проекті. Застосовуються токени виключно залучення коштів у новий проект, простіше кажучи, інвестицій.
Utility токени, або альткоїни. Їхня наявність – це вагома перевага. Їх можна використовувати як ігрову валюту.
Asset-backed токени. Одиниця обліку легко змінюється на реальні товари та послуги;
Кредитні токени. Головне завдання – це короткострокове залучення грошей. Зазвичай застосовується для покриття відсотків або закриття позик.

Чим токен відрізняється від криптовалюти

Багато початківців з використання токенів часто порівнюють цифрову одиницю з криптовалютою. За фактом, це не так. Токен не аналог криптовалют. Токени можна випускати та керувати ними централізовано, а ось криптовалюта зазначеної опції не має. Для більш детального розгляду відмінностей та розуміння процесу було сформовано список. Криптовалюта та токен, головні відмінності:

Випускати та керувати токенами можна не тільки децентралізовано, але й централізовано. Для криптовалюти доступна лише одна опція – децентралізоване керування.
Верифікація транзакцій з використанням токенів проводиться централізовано або децентралізовано. У криптовалюти право вибору відсутнє, доступне лише децентралізоване управління.
Вартість токена дуже впливає від різних факторів, включаючи попит та пропозицію, прив’язку до інших активів тощо. На криптовалюту впливає тільки ринок, зокрема, його поточний стан.
Токени можна запускати і за межами свого блокчейна, така опція допустима. Криптовалюта функціонує тільки всередині певного блокчейну і за його межами нічого не означає.

Токени дають більше можливостей та їх використання – це проведення операцій усередині блокчейну з отриманням цілком непоганої вигоди.

Мобільні пристрої як токен

Токени – це одиниці обліку, у ролі яких можуть використовуватися класичні мобільні обчислювальні пристрої, зокрема, смартфони або планшети. Пристрої забезпечують двофакторну автентифікацію, яка вимагає регулярного використання фізичного пристрою і введення даних. Достатньо зробити прив’язку до облікового запису з використанням паролів та персональної інформації.

Аутентифікація проводиться через смартфони та планшети, з використанням спеціальних програм, додатково застосовується цифровий підпис. З цією метою передбачено використання криптографічного ключа. Відкриття доступу полегшує процес подальшого використання та управління. При використанні криптовалюта така опція недоступна. Усі дії здійснюються у мережі. Доступ постійно підтверджується після введення PIN-коду.

Він дозволяє ідентифікувати користувача без додаткових маніпуляцій за допомогою стандартної автентифікації. Головна перевага використання мобільного пристрою як токена – це високий рівень безпеки. Користувачеві необхідно здійснити вхід та ввести код доступу. Будь-які зломи із застосуванням цифрових ключів, а також атака від третіх осіб виключені.

Де можна купити токени?

По використанню токенів інформації достатньо, але де взяти одиницю обліку та яка у неї ціна? Де продається токен? Придбати його можна на ICO. Це компанія із залучення коштів для ІТ-стартапів. Вони самостійно займаються випуском цифрових акцій, які легко можна придбати. Токен доступний після первинного розміщення на біржі. Курс цифрових акцій залежить від попиту та пропозиції, без участі ринку. Ціна формується індивідуально.

При покупці токенів вперше через компанії із залучення стартапів необхідно враховувати особливості самого проекту, а також запропонованих програм. Рекомендується провести аналіз та оцінити привабливість стартапу для майбутніх користувачів. Експерти закликають враховувати досвід розробників та репутацію програмістів проекту. Зробити це досить легко. Достатньо звернути увагу на наявність презентації програми, а також її вигляд. Це основні показники, що відображають серйозність процесу та його майбутню рентабельність. Усі дані знаходяться у мережі.

Якщо проекти не мають презентації, стан незадовільний, зберігається висока ймовірність потрапити в збитки. Ймовірно, що стартап є шахрайським, та її основна мета – це отримання прибутку. У цій ситуації купувати токен не рекомендується. Розробники навряд чи зацікавлені у просуванні проекту, що обмежує права покупця. Їхнє основне завдання – це обман та отримання грошей.

Після вибору відповідних розробників можна приступати до покупки. В основі процедури покупки лежать такі етапи:

вибір привабливого проекту з проведенням повної аналітики;
перехід на головну сторінку підприємства для подальших дій;
перехід через меню до розділу сайту «Приєднатися до продажу»;
вивчення документів щодо конкретного стартапу;
вибір криптовалют, які підійдуть для придбання токенів;
введення даних гаманця з якого здійснюватиметься переклад;
вказівку адреси куди після покупки будуть зараховані токени;
відправлення заданої суми для покупки токенів (купівля здійснюється у криптовалюті);
перевірка зарахування токенів на вказаний рахунок (адреса).

На цьому покупка буде закінчена. Купити токени можна на будь-яких популярних майданчиках, де відкритий доступ. Вони присутні на більшості бірж і знаходяться у необмеженій кількості. При цьому новинки можуть бути лише на обмежених майданчиках.

Важливо! Перед покупкою токена обов’язково вивчається динаміка курсу і повнота всіх даних, приділяється увагу ресурсам. Важливо зрозуміти, з яким стартапом покупець планує працювати. Необхідно переконатися у надійності компанії, а й біржі, де здійснюватиметься угода.

Популярними для покупки є біржі Poloniex та Bittrex. Вони вважаються найбільшими, перевіреними і лояльними. Тут можна знайти не лише всім відомі токени, а й новинки. Купівля передбачає використання спеціального ключа, що робить угоду безпечнішою. Більше інформації про операції представлені на конкретному майданчику.

Як отримати токени безкоштовно?

Купівля токенів – це основний спосіб їх отримання. Але деякі початківці компанії пропонують отримати одиниці обліку абсолютно безкоштовно. Для цього потенційному інвестору необхідно надати деякі послуги. Вид послуги та сама дія залежить від стартапу, його цілей та особливостей. Як оплату праці, автор стартапу користується токеном.

У світі ІТ-стартапів винагорода у вигляді токенів – це найпоширеніша практика. Вказаний вид винагороди отримав назву bounty. Як послуга, за яку можна отримати токени виступають: розробка додатків, просування проекту або просто підписка на новини компанії. Більше інформації є на конкретному порталі.

Де зберігати токени?

Це питання другої популярності після особливостей аналізу та купівлі токенів. Токен – це цифрова валюта, зберігання якої здійснюється у спеціальних програмах. Як їх виступає гаманці з цифровим підписом, що повністю виключає крадіжку та передачу третім особам. Надійність програмного забезпечення забезпечує збереження інформації.

Гаманці часто розробляються компанією, яка тільки з’явилася на ринку ІТ. Нові проекти намагаються привернути більше уваги та надають користувачеві багато приємних бонусів. Приклад: у більшості випадків «сховище» є безкоштовним і не вимагає додаткової оплати. Зберігати токени можна без страху.

Не має значення, як зберіга ти свої цифрові одиниці, головне правильно їх використовувати.

Що таке муніципальне освіту простими словами