Поурочні плани для учнів 1 класу до підручника О. Карп’юк за новою програмою

— Навчити рахувати англійською до десяти, монологічного й діалогічного мовлення.

— Розвивати вміння сприйняття тексту на слух, розвивати навички письма.

— Формувати навички правильної вимови звуків англійської мови.

— Виховувати культуру спілкування.

ХІД УРОКУ

ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Т: Сьогодні на уроці ми повправляємося правильно запитувати англійською, скільки людині років. А також вивчимо ще дві літери англійської абетки.. Let’s start our les son. Почнемо наш урок.

1)Практикування у вимовлянні звуків.

Учитель показує, як правильно вимовляти звук [t]. Діти повторюють.

2)Вивчення скоромовки.

Т: Two tiny tigers take two taxis to town.

Учні спочатку повторюють скоромовку за вчителем.

Повторення вірша.”Someone’s Birthday”. Клас хором декламує вірш

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1) Впр. 1 (с. 54).

Т: Look at the picture on page 54 (показує відповідну сторінку). Point to the cake with number eight/nine/ten! Учні вказують за вчителем.

Т: Look at the children. How old are they? Не/She is one/four/ten/eight.

Учні повторюють фрази за вчителем.

2)Робота в парах.

Т: Ask each other in pairs: “How old is he/she?” Учні, спираючись на малюнки на с. 54, у парах ставлять один одному запитання:

“How old is he/she?” — і відповідають на нього. Учитель допомагає за потреби.

3)РЗ, вир. 1 (с. 45). Учні самостійно рахують зображені предмети та поєднують їх із відповідними цифрами, а потім по черзі називають кількість предметів.

4)РЗ, впр. 2 (с. 45).Учні розглядають малюнки й по черзі складають речення за зразком.

5) Гра “Numbers”.

Клас поділяється на дві команди. Учитель називає число від 1 до 9. Перша команда повинна назвати попереднє число, друга — наступне. За кожну помилку команда отримує штрафний бал. Виграє команда, що отримала меншу кількість штрафних балів.

Учитель роздає учням картки з малюнками (НО), потім читає речення. Якщо речення відповідає малюнку, учні ставлять поряд з малюнком “галочку”, а якщо не відповідає, то хрестик. Учитель читає речення двічі: після першого разу учні виконують завдання, після другого — повідомляють, відповідають речення малюнкам (кажуть “yes” або просто кивають) чи не відповідають (кажуть “по” чи хитають головою).

T: Listen and put a tick or a cross. One. He is one. Two. He is two. Three. She is three. Four. He is seven. Five. He is two. Six. She is four.

3.Фізкультхвилинка

Dance and dance together! Dance, dance, dance and dance, Dance and dance together!

4.Вивчення літер англійської абетки: Ss, Tt.

1)Впр. 2 (c. 55).

T: Look at the pictures on page 55 (показує відповідну сторінку). Here we can see two more letters of the English alphabet. Listen to the song and say these letters.

Учні слухають фонетичну пісню і називають літери.

Т: So, in this picture we can see the letter S (указує) and a SNAKE — змію (указує); we can also see the letter T (указує) and a TIGER — тигра (указує). S is for a SNAKE, T is for a TIGER (показує перші літери слів).

2) Впр. З (с. 55).
Гра “Air Writing”.

Учитель демонструє на дошці написання літер Ss, Tt. Учні в повітрі нібито “пишуть” ці літери. Потім учні по черзі “пишуть” у повітрі будь-які вивчені літери, а решта здогадується, що це за літери.

5.Письмо. РЗ, впр. З (с. 46).

Учні самостійно прописують літери Ss, Tt та знаходять їх у рядах літер. Учитель ходить по класу та перевіряє охайність виконання вправи.

ІІІ.ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1.Підведення підсумків уроку.

Бесіда з учнями.

Т: Які цифри ми повторили сьогодні на уроці? А яке римування вивчили? А які нові літери англійської абетки?

2.Закінчення уроку.

Найстаріша у світі помада виявилась ще більш древньою: скільки їй років насправді

Коли археологи вперше розповіли про косметичне відкриття, вони стверджували, що помаду виготовили ще до нашої ери – близько 3600 років тому. Однак тепер стало відомо, що засіб має ще більш давню історію. Скільки років помаді насправді, розповідаємо далі.

Скільки років найстарішій помаді у світі

Археологи виявили найстарішу у світі відому губну помаду на південному сході Ірану. Насичена червона фарба для губ, що містилася в кам’яному флаконі, була знайдена на стародавньому кладовищі 2001 року, але дослідникам знадобилося чимало часу, щоб ідентифікувати її.

Хоча помада існує вже не менше 5500 років, науковці були здивовані, виявивши її в країні, яка колись заборонила макіяж та косметику. Іран відмовився від косметичних товарів після Ісламської революції 1979 року, але зрештою послабив свої обмеження, дозволивши носити макіяж лише жінкам, які не працюють в уряді, та студенткам-медикиням.

На відміну від сучасних помад, її, ймовірно, наносили пензликом, стверджує міжнародна команда вчених. Відкриття пролило нове світло на “публічні образи жіночої привабливості” в мінливому бронзовому столітті.

Один з дослідників, який проаналізував знахідку, професор археології Массімо Відале з Падуанського університету в Італії, розповів, що йому подобається уявляти, як її носили жінки “елітних суспільств 5 000 років тому”.

Флакон, знайдений в Ірані, містив найстарішу у світі помаду / Массімо Відале

Флакон з косметичною пастою був знайдений на кладовищі третього тисячоліття до нашої ери біля річки Халіл у провінції Керман на південному сході Ірану.

Це був один з численних артефактів, які спливли на поверхню після повені й потрапили до рук мародерів, перш ніж були повернуті іранською владою.

Ми були здивовані, тому що речовина дуже відрізнялася від сірих, компактних речовин, які ми раніше знаходили в інших флаконах. Коли ми вставили долото в отвір, з нього висипався пухкий однорідний порошок темного сіро-фіолетового кольору,
– розповів професор Відале.

Коли команда проаналізувала засохлий порошок, вони виявили, що він містить гематит, який “надає пасті насиченого червоного кольору”. У поєднанні з іншими інгредієнтами, зокрема рослинними оліями та воском, він утворив те, що можна очікувати від сучасної губної помади.

Суспільство в регіоні значно змінилося від часів бронзового віку, і сучасна іранська теократія не надто схвально ставиться до таких косметичних засобів. Але в ті часи, як кажуть дослідники, еліта епохи, що зароджувалася, використовувала макіяж як частину “демонстрації розкоші та вищого статусу”.

Професор Відале остерігається стверджувати, що він відкрив найстарішу у світі помаду, оскільки завжди існує ймовірність того, що може бути знайдений більш ранній зразок. Однак він додає, що їхня знахідна досить рання.